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问题二：国内硕士预科有用吗？
大学校方若宣传夸大课程会对学生产生多么巨大的效果，我们认为是不懂教育，因为再好的教学也必须是老师和学生共同努力完成的，过于强调课程本身和老师的力量，没有什么实际的意义。从专业课程来看，中央财经大学在经济、金融、会计等多个商科专业在国内享有优势，拥有丰富的教师资源。通过专业课程的学习不仅可以让商科相关专业的学生加深对专业知识的了解并对曾经学习过的知识进行复习梳理，而且可以帮助非商科专业但是又希望换专业学习的学生对商科知识有所了解，并打下后续学习的基础。当然这仅仅是一种理想状态，学生在学习过程中的主动性是非常重要的。同样的课堂，学生的学习效果可以千差万别，我们希望选择我们课程的学生是理性选择的，是真正热爱相关专业的，因为兴趣是最好的老师。短短的几十分钟的课堂教学，老师所传授给学生知识还是非常有限的，学生应该在课下主动选择入读相关知识，并积极向老师和同学进行请教，这样也许能取得事半功倍的效果。从英语课程来看，中央财经大学有着众多的优秀英语教学老师和外教资源，但是鉴于雅思成绩是学生成功申请英国大学的一项重要条件，雅思考试本身就有很强的应试性，聘请国内语言培训机构经验丰富的雅思老师参与雅思课程的课学工作就很有必要，这样才能够尽量保证学生的利益，因为雅思成绩对于学生能否成功申请到自己心仪的大学是非常重要的，提高应试能力从某种角度上也是无奈的选择。
问题三：选择大学开办的硕士预科课程不如选择语言培训机构的雅思课程？
面对铺天盖地的宣传，学生最头疼的应该是选择大学开设的硕士预科课程还是语言培训机构开设的雅思课程了。若是希望单纯的提高语言应用能力和节省费用，语言机构开设的雅思课程无疑是很好的选择。然而雅思培训机构毕竟不同于大学的全日制教学，班级组织形式也相对松散，对于家处外地的学生来说，一旦下课往往无地可去而且吃饭也不太方便。我们不怀疑同学们努力学习的决心，然而这样的学习环境和氛围从长远来看的确不利于同学有规律的学习。而身处大学就不一样了，以中央财经大学为例，不仅有良好的教学设施和教学环境，而且拥有图书馆、运动场、食堂、学生宿舍、自习室等一系列的配套设施，有利于学生有规律的自主安排的生活和学习。硕士预科班的教学管理也相对严格，大专或本科毕业生虽然具备了一定的自制力，然而为了能够提高学习效率，仍然需要老师的监督和管理。除此之外，我们还不能忽略班级的力量，通过各种有益的活动和同学的共同参与，相关鼓励、相关学习，同学们不仅能感受到协作的力量，而且可以大大提高学习效率。我们不认为目前在学习上碰到困难的学生在智力方面有什么问题，缺乏良好的学习习惯和学习氛围也许是其中更为重要的原因。笔者个人认为一所大学的核心资源应该是大学的图书馆、老师和讲座资源，中央财经大学校园面积虽小，然而在这方面却享有独到优势。选择入读硕士预科的同学，只要积极主动，发挥学习的主观能动性，一定可以在中财寻找到自己想要的东西。 |
